北京大学研究生，北京大学研究生招生信息网
央广网北京12月19日消息（记者 果君） 教育部12月19日召开新闻发布会，介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况。北京大学副校长王博在回答央广网记者提问时表示，研究生兼具学生和研究者两个身份，尤其是对博士研究生来说，创新性是重要的要求。要做好学术创新型人才培养，要研究创新，特别是学术创新的规律。
央广网记者：研究生是重要的科研后备军、生力军，如何以基础学科人才培养改革为引领，做好学术创新型人才培养？
王博表示，北京大学研究生人才培养的实践，与以下五大理念紧密相关：
第一，积累。没有积累就没有创新，教育需要一个良好的积累过程。就人才培养来说，这种积累需要营造宽松的学术氛围，融洽的交流环境，增进知识和思想的交换。所以，需要耐心，不仅是学生的耐心、导师的耐心，还有管理部门的耐心，要意识到这是一件久久为功的事情。
第二，视野。要有宽广的视野，一方面，要有扎实深入的专业知识，宽广开阔的专业视野；另一方面，要有跨学科的视野，王博表示，北京大学最大的优势是在文理医工都有非常强的学科布局，所以要促进文理医工大交叉、大融合，从跨学科的视野中找寻新的学科增长点；同时，还有跨文明的视野，学校特别致力于打造“全周期、多体系、分层次”的国际化培养平台，从中寻找研究方向，保持对学术创新的探索之心。
第三，问题导向。问题是创新的来源，创新是时代难题的解决之道，“这就要求我们要有热的心和冷的头脑。有热的心，才会发现问题；有冷的头脑，才能找到解决问题的方式。我们要引导学生敢于正视问题，善于发现问题，勇于解决问题。”王博表示。
第四，文化。要鼓励学生潜心向学，充分投身科研，让学生没有后顾之忧。王博告诉记者，“一方面，学校通过资助体系的改革，提高博士研究生岗位奖学金额度，校长奖学金金额已达到每人每年8.2万元。同时破除唯论文导向，建立多元评价机制，减少评价频率，进行长周期评价。因为真正有意义的评价不能简单等同于在哪个刊物上发表了文章，获得了什么奖，有了什么头衔，而是学术成果有没有产生新知识，有没有包含着新思想。”
第五，使命感。有使命感，创新就有了动力，人才培养就有了目标。学校注重引导学生“功崇惟志、业广惟勤”的信念，树立“为天地立心、为生民立命，为往圣继绝学、为万世开太平”的使命感，坚定服务国家战略需求、解决重大科学问题的志向。使命感包括随之而来的成就感，是一种伟大而且持久的力量，能够持续的焕发学术热情，助力学术创新。
王博表示，下一步学校会继续积极探索，不断提高学术创新型人才培养质量。
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