电子科技大学考研，电子科技大学考研各专业录取线
居家保学同心抗疫 五育并举守护成长
2022年9月，电子科技大学附属实验小学根据上级要求迅速制定《电子科大附小疫情期间在线教育教学工作方案》。以“居家保学同心抗疫 五育并举守护成长”为工作导向，各部门努力做到整体谋划、提前调研，全面关注、精简流程，平稳推进 。
学校在区域线上教育教学会上作交流
电子科技大学附属实验小学以“三得”（做得、说得、写得），“三聚焦”（聚焦学术、聚焦和谐、聚焦实干）为工作导向，与老师们达成认知共同体：一手抓防疫，一手抓教育教学；两手都要抓，两手都要硬。
通过教导处先思先行、德育处家校沟通、现代信息技术处技术指导、总务处物资保障，课程中心学术引领、年级组教研组资源共享、教师个人聚力线上课堂等方面确保部门与全体教师联动，充分运用人人通发布学习资源包和任务单，利用技术保障有序推进线上教育教学工作。
学校致力于培养学生“身体好、情商高、学习能力强”。为让学生看得远，保护学生视力健康，1-3年级每日线上教学时间不超过1个小时，4-6年级每日线上教学时间不超过1.5小时，同时居家期间每天不少于3小时的体育锻炼。
让我们一起走进云端、走近课堂、共享美好，共同分享电子科技大学附属实验小学在线教育教学的精彩片段和靓丽瞬间……
心理健康教育课程中心
心理健康教育课程中心教师结合学生特点、家庭具体情况和线上教育教学常见问题，进行各年段校本教育内容的设计，1-2年级开展关于入学准备、新学期准备的心理活动课；3-4年级开展关于时间管理、学习管理的心理活动课；5-6年级开展关于悦纳自我、提升自我的心理活动课。
通过线上平台开通家校沟通和心理健康学习内容专业指导渠道，提供导学单、PPT、录课视频等课程资源，便于家长、学生按需求使用，
体育教育课程中心
体育教育课程中心从“组建资源包建设小组”“教师培训”“安全维稳”三个方面入手，由体育教研大组长提供导学单框架模板，年级组长根据水平段统一建设保学资源包，课程中心审核通过后，由体育教师推送至各自负责班级，达到学校统一、课程中心统一、年级统一、教师统一。
学生所有运动在保证运动环境安全的前提下，原则不到户外进行，如需指导，可录制视频或照片反馈沟通交流。
劳动教育课程中心
线上教育教学期间，为了丰富同学们的课程内容，充分进行劳动实践，各年级每周安排了2次固定劳动时间和每日家务劳动自选时间，主要以日常生活劳动和生产劳动为主。同时与其他学科进行融合，开展创意劳动，引导同学们树立正确的劳动价值观。
同学们根据自身情况参与“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”“农业生产劳动”等活动体验劳动乐趣
道德与法治教育课程中心
道德与法治教育课程中心结合线上教育教学特点，布置了选做类实践性作业。同时，结合学生实际学情各年级各班全部统一了学习任务单的设计框架、格式、字体、标点、学习任务的难易度，任务的数量。整个学科做到系统化，规范化。
教师们结合国家中小学智慧平台资源精品课，合理运用资源，布置实践性作业
语文教育课程中心
语文教育课程中心教师采用“三位一体”保学法，根据各年段特点，老师设计了相应的读书笔记打卡作业，实施了不同的作业反馈形式，采取小组内合作，小组外竞争形式进行学习效果的反馈。对学习有困难的学生和无家长监督管理的学生，采用个别辅导与鼓励的形式进行点对点的帮扶，确保线上学习效果。
一年级开展“认识我的家”系列识字游戏活动，同学们在游戏中认识文具、家用电器、厨房用品。
教师细致入微地指导学生居家期间的学习和生活，把爱和温暖传递到每一个家庭。
各年级制定了从易到难的周学习计划，放缓教学节奏，减少家长的焦虑，减轻学生的负担。
数学教育课程中心
确定线上教育教学时间后，分年级召开小组教研会，从资源、形式、评价、沟通等方面制定规划，从“适时关心，及时评价，沟通无限”“激发兴趣，养成习惯，优化课程”“在线参与，组内切磋，形式多样”“练习解析，专题剖析，素养提升”“科技助力，分组互学，合作成长”等方面细化，确保线上教育教学高效率完成。
教师精心备课，落实分层教学，确定线上教育教学方案。
教师及时整理学生在学习中出现的问题，通过腾讯会议直播和人人通班级探究进行答疑，针对性指导。
英语教育课程中心
英语教育课程中心成立线上教育教学研讨小组，并根据年段分成三个小组，早谋划、早安排、早行动。各年级教学内容提前一周统一制定，由学段组长和课程中心主任审核后才能推送，确保线上教学扎实有效。做好家校协同，合力育人。采取多种形式展开线上教学，让学生学有所获。
课前，老师们精心备课，发布云端资源。
课后，老师随时通过QQ微信在线答疑。
音乐教育课程中心
音乐教育课程中心采用分组分年级的方式进行探讨，各小组在组长的带领下根据学生各年龄阶段的特点，挖掘学生喜欢的音乐小游戏，学生根据老师的要求，进行视频录制或照片上传人人通，教师做好评价工作：对学生的作品逐一进行查看和评价，推选精品留存。
学生根据老师的要求，进行视频录制或照片上传人人通，教师对学生的作品逐一进行查看和评价，及时反馈、
美术教育课程中心
美术教育课程中心在线上教育教学的美术教学工作上，特别要求新接班教师提前与前任任教教师和班主任对接，了解学情；五校区教师统一划分年级备课组，教师小组分工合作，课程中心主任严格把关、提高效率。在线上课程的美术活动时间，教师保持线上沟通，确保美术活动的顺利进行。
教师时刻关注学生线上反馈，及时给予指导。
科学教育课程中心
为丰富学生在家愉快地开展科学学习，体现科学课程的实践性和综合性，全体科学老师基于成华区教科院推送的线上科学教学资源，进行反复教研和方法研讨，通过成华区智慧教研云平台通导学功能推送给各班的同学。
为打破师生不能面对面沟通的难题，老师们对上传活动记录的同学开展线上辅导互动。
请相信，在孩子求知、成长路上，我们永远在一起！
在线教育教学，不一样的课堂，一样的初心，一样的精彩！美丽的校园终将敞开大门，学校和老师们做好了迎接同学们的准备，愿同学们带着暑假以及线上教育教学的收获，自信满满地回归！
电子科技大学考研(电子科技大学考研各专业录取线)